Χριστούγεννα Το θαύμα των Χριστουγέννων - Τα έθιμα των Χριστουγέννων στη Κρήτη

Την Δευτέρα 22/12/2014 στις 5μμ έγινε η γιορτή μας.

Χριστούγεννα γιορτή Αγάπης

Τα φετινά Χριστούγεννα προσπαθήσαμε  να ενεργοποιήσουμε όσο το δυνατόν περισσότερο τους μαθητές  μας ώστε να συμμετέχουν σε μια δραση που συνδύαζε την κοινωνική προσφορά με την καλλιτεχνική δημιουργία.

               



ΕΔΩ Η συμμετοχή στη δράση

Χριστούγεννα 2014

Υλοποιώντας το πρόγραμμα etwinning " my family supports me", 
οι γονείς μας ήρθαν να μας βοηθήσουν να φτιάξομε Χριστουγεννιάτικες κατασκευές, για να ενισχύσουμε τα οικονομικά του σχολείου μας, αλλά και για να μας υποστηρίξουν στο ταξίδι μας στη γνώση. Τους ευχαριστούμε για τη βοήθεια που μας δίνουν κάθε μέρα και για την βοήθεια τους προκειμένου να καταλάβουμε πόσο  σημαντικό είναι το σχολείο για το μέλλον μας.

Μαζεύτηκαμε στο τέλος του σχολικού μας προγράμματος και τιμήσαμε όλοι μαζί την ημέρα του παιδιού.

Αμέσως μετά χωρίστηκαν σε δύο ομάδες. Γονείς μαζί και παιδιά δούλεψαν μαζί για να δημιουργήσουν και να αλληλεπιδράσουν τόσο μεταξύ τους όσο και με φίλους που δούλευαν μαζί.

1η ομάδα Δημιουργία κηροπήγιων  με φυσικά υλικά, στα πλαίσια προγράμματος σχετικού με την ανακύκλωση.

2η ομάδα. Δημιουργία χιονάνθρωπου - διακοσμητικού με άχρηστα υλικά.








Το τέλος μας ικανοποίησε ιδιαίτερα, γονείς, παιδιά και εκπαιδευτικούς.

Τα κηροπήγια θα πουληθούν και με τα χρήματα θα παρακολουθήσουμε μουσική παράσταση στο Πνευματικό κέντρο Χανίων. Είμαστε πολύ περήφανοι που μπορούμε να κερδίζομε χρήματα με τον κόπο μας αλλά και τη βοήθειά σας.

Ευχαριστούμε πολύ!!!!!!!!!!!!!!

11 Δεκεμβρίου Παγκόσμια ημέρα του παιδιού.

Αφού μελετήσαμε διάφορα έντυπα που αναφέρονται στα Δικαιώματα των παιδιών, διαβάσαμε και επεξεργαστηκαμε το Βιβλίο του Ευγένιου Τριβιζά με τίτλο " Ολοι Γενιόμαστε Ελεύθεροι".

Τέλος επέλεξε και ζωγράφησε το κάθε παιδί ένα δικαίωμα που θεωρεί πολύ σημαντικό και το  παρουσίασε στην ομάδα. Οι ζωγραφιές ενώθηκαν και έγιναν ένα βιβλίο. Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν από το βιβλίο που δημιουργήθηκε  και ζήτησαν να το παρουσιάσουν στους γονείς την επομένη που ήταν προγραμματισμένη ημέρα συνάντησης μαζί τους. Εμείς θα τους κάνουμε έκπληξη το video.

my family supports me

Συνεργάζονται σχολεία από
 Ελλάδα, Ρουμανία, Πορτογαλία, Ιταλία, Τουρκία, Λιθουανία, Φύρομ, Πολωνία, Κροατία, Βουλγαρία, Τσεχία, Γεωργία, Ισπανία, Σουηδία, Λετονία, Εσθονία, Κροατία.

Η οικογένεια μας, μας βοηθάει να φτιάξομε την "ταυτότητα" μας

17η Νοεμβρίου

Ενημερωθήκαμε για τα γεγονότα που γιορτάζουμε στις 17 Νοεμβρη από βιβλία, αφίσες και Η/Υ.

Διαβάσαμε την κυρά Δημοκρατία
Βρήκαμε συμπεριφορές που ταιριάζουν στη κυρά Δημοκρατία και στη Δικτακτορία.





Τραγουδίσαμε 
" Όλοι μαζί όλοι μαζί είμαστε πάντα πιο δυνατοί"




Προυσιάσαμε στους γονείς τη Παρασκευή το μεσημέρι το τραγούδι " Ο δρόμος" και τα συνθήματα. Ψωμί παιδεία Ελευθερία, Όλοι μαζί......



Τη Δευτέρα 17 Νοέμβρη μαζευτήκαμε τα 3 συστεγαζόμενα νηπιαγωγεία, θυμηθήκαμε τα γεγονότα του Πολυτεχνείου και διαβάσαμε τη κυρά δημοκρατία.

 Γράψαμε όλοι μαζί πανό με το σύνθημα της κυρά Δημοκρατίας.

 Κάναμε μια μικρή πορεία με το πανό μας στην αυλή του σχολείου μας.

Συλλαβές

Μαθαίνουμε να χωρίζουμε τις λέξεις σε συλλαβές και να τις μετράμε.

Πρώτα όλοι μαζί χτυπάμε παλαμάκια τα ονόματά μας .
Ήρθε η ώρα να τις μετρήσουμε. Βρήκαμε ονόματα με 2, 3 και πολλές συλλαβές.

Φτιάξαμε όλοι μαζί  το περίγραμμα ενός χεριού που έχει σηκώσει 2 , 3, πολλά δαχτυλάκια. 

Το παιχνίδι αρχίζει.. Ποιος θα κερδίσει; Εμείς ή η κυρία;;;;

Ο Νίκος μπήκε στο σωστό στεφάνι!

Η Μαρία έχει 3 συλλαβές, σωστά!

Ο Παναγιώτης στις πολλές..

















Σε  κερδίσαμε όπως πάντα κυρία!!!!!!!!!!!!


Επόμενη μέρα!

Βάζουμε κάρτες με εικόνες αντικειμένων στο σωστό στεφάνι!!!!!!!!!

Πάντα κερδίζουν τα παιδιά!!!!!!!!!!!

Ανάπτυξη προφορικού λόγου - Ημέρα Αποταμίευσης

Διατύπωση υποθέσεων

Με αφορμή την ημέρα της αποταμίευσης διατυπώσαμε υποθέσεις.

http://www.flipsnack.com/gwniwtaki/ftcj2is9r.html


https://drive.google.com/file/d/0B4uWlJrYjdC7Nlp5XzlUZHQ5ZXM/view?usp=sharing

"Βιβλία σε ρόδες" για το νηπιαγωγείο

¨Ενας οδηγός με βιβλία που μπορούμε να διαβάσουμε σε παιδιά νηπιαγωγείου και όχι μόνο.
Βιβλία μπορούν να προσφέρουν όσα ανεκτίμητα προσφέρει η ανάγνωση ενός καλού βιβλίου ενώ συγχρόνως μπορούν να βοηθήσουν την αντιμετώπιση δύσκολων καταστάσεων.

της νηπιαγωγού Μιχαηλίδου Βασιλικής.




http://www.slideshare.net/basilikimichailidou1/ss-27127941?next_slideshow=1

Ομαλή μετάβαση στο δημοτικό

Τα παιδιά που την περασμένη χρονιά φοιτούσαν στο νηπιαγωγείο, συχνά μας εξέφραζαν την επιθυμία να έρθουν μια μέρα στο νηπιαγωγείο για να πραγματοποιήσουν δραστηριότητες που τους άρεσαν και για να μας πουν τα νέα τους.

    

φτιάχνοντας το δικό μας ψωμί

Αποφασίσαμε να επισκεφτούμε το φούρνο της γειτονιάς προκειμένου να πάρομε την συνταγή για να φτιάξομε το δικό μας ψωμί  και να πάρομε ένα υγιεινό πρωινό  

Ακόμα είχαμε σκοπό να αγοράσουμε και κουλουράκια για να κεράσουμε τους παλιούς συμμαθητές μας που θα μας επισκέπτονταν την επομένη.

ελεύθερες δραστηριότητες

Το πρωί όταν ερχόμαστε στο σχολείο, σχηματίζομε μικρές ή μεγαλύτερες ομάδες και παίζομε στις γωνιές δραστηριοτήτων που υπάρχουν ή δημιουργούμε δικές μας. Παίζομε, αλληλεπιδρούμε, γνωριζόμαστε, συνεργαζόμαστε, δημιουργούμε, ερευνούμε, πειραματιζόμαστε, αναπτύσουμε σχέσεις.

Το διάλειμμα στην αυλή

Θεματική ενότητα "Σταφύλι"

Λίγες μέρες μετά το άνοιγμα των σχολείων και μετά από αρκετά παιχνίδια γνωριμίας και αλληλεπίδρασης,

έγινε η πρώτη προσπάθεια τα παιδιά να δουλέψουν σε ομάδες και να εισαχθούν στη διαδικασία της έρευνας και παρατήρησης μέσα από μια πολύ αγαπημένη θεματική ενότητα " Το σταφύλι"

Αρχικά συντάχτηκε γράμμα προς τους γονείς που τα παιδιά τους εξέφραζαν την επιθυμία να φέρουν στο σχολείο σταφύλια προκειμένου να φτιάξουμε κρασί και γλυκό σταφύλι.

Η προσφορά ήταν πολύ μεγάλη και αφού τα σταφύλια χωρίστηκαν σε αυτά που θα χρησιμοποιούσαμε για να παρασκευάσουμε κρασί και σε αυτά που θα χρησιμοποιούσαμε να παρασκευάσουμε γλυκό σταφίδα, τα παιδιά χωρίστηκαν σε 2 μεγάλες ομάδες.

Κρασί

Τα παιδιά πάτησαν με τα χέρια τα σταφύλια και παρήγαγαν αρκετή ποσότητα μούστου.

Στη συνέχεια συνέλεξαν το μούστο και με μεγάλη προσοχή τον έβαλαν στα μπουκάλια - βαρέλια.

Τελειώνοντας καθαρίσαμε τα τραπέζια.

Μυρίσαμε και δοκιμάσαμε το μούστο για να εμπλακούν όλες οι αισθήσεις μας.

Γράψαμε τη λέξη μούστο με το χρώμα που η κάθε ομάδα επέλεξε και σκεπάσαμε τα μπουκάλια.


Την επομένη και σε τακτά χρονικά διαστήματα που σημειώναμε στο ημερολόγιο της τάξης τα παιδιά παρατηρούν το βρασμό, μυρίζουν και ακούν το θόρυβο που κάνει, ενώ αυτά φαντάζονται τι έχει να τους ψιθυρίσει.

3 Νοεμβρίου Γιορτή Άη Γιώργη Μεθυστή

 Το πρωί γράφοντας την ημερομηνία διαβάσαμε τη λέξη κλειδί και καταλάβαμε ότι ήταν ώρα να δοκιμάσουμε τα βαρέλια μας.

Είδαμε ποιος γιορτάζει σήμερα 

Παρακολουθήσαμε το έθιμο

Μυρίσαμε το 1ο βαρέλι!
Ζήτω πολύ ωραία μυρίζει το καρασί μας!!!!

Μυρίσαμε το 2ο βαρέλι δυστυχώς μυρίζει ξύδι!

Πωπώ τι πάθαμε!!!

Μυρίζει ξύδι! Αμέσως μετά γράφτηκαν οι
σωστές νταμπέλες με τη βοήθειά της νηπιαγωγού.
Κρασί, Ξύδι.

Το μεσημέρι ετοιμαστήκαμε για μια μικρή παρουσίαση των αποτελεσμάτων της έρευνας.
Είχαμε λίγο τρακ γιτί πρώτη φορά θα μιλούσαμε ατομικά σε τόσο κόσμο!

Αφού παρουσιάσαμε στους γονείς μας που ήρθαν για να μας πάρουν, τους δώσαμε να μυρίσουν τα βαρέλια μας!! 

Με γέλια και χαρές μας επιβράβευσαν, για τα αποτελέσματα.









Γλυκό σταφίδα

Χωριστήκαμε σε 3 ομάδες και βγάλαμε τις ρόγες από τα κοτσάνια.

Στη συνέχεια πλύναμε τις ρόγες

Μετρήσαμε 3 ποτήρια σταφύλι και 1 ποτήρι ζάχαρη και τα τοποθετήσαμε στη κατσαρόλα

Αμέσως μετά κάθε ομάδα μετέφερε προσεκτικά και πρόσθεσε 1 φλυτζανάκι νερό.

Το πολύ νόστιμο γλυκό αποφασίσαμε να το μοιραστούμε με τους γονείς μας. Τους καλέσαμε το μεσημέρι την ώρα που θα φεύγαμε από σχολείο και τους κάναμε μία ωραία έκπληξη.

Έτσι κάθε παιδί τοποθέτησε 4 ρόγες γλυκό σε κάθε φέτα ψωμί, μία για το ίδιο και μία για τον γονιό του.

Όταν ήρθαν οι γονείς μας άκουσαν να τραγουδάμε 2 τραγούδια και μετά κάθισαν και φάγαμε στην αγκαλιά τους μαζί το γλυκό

Παιδιά που είναι συγγενείς ή φίλοι μας από το δημοτικό μας βοήθησαν στις πρώτες εικαστικές δημιουργίες μας που ήταν σχετικές με το θέμα. 

Εμείς μάθαμε τραγούδια και ακούσαμε και ζωγραφίσαμε ατομικά τον αρχαίο ελλήνικό μύθο 

" Ο θεός Διόνυσος και οι πειρατές". Ήταν και μια πρώτη γνωριμία με το σχήμα του κύκλου για όσους από εμάς δεν το ήξεραν.