Φθινόπωρο - Φρούτα

 Το Φθινόπωρο μπήκε για τα καλά και η τάξη μας το υποδέχτηκε με τον πιο όμορφο τρόπο!

Το Φθινόπωρο, η εποχή με τις τόσες μεταβολές σε χρώματα και αρώματα τριγύρω μας, δε αφήνει κανέναν, μικρό ή μεγάλο αδιάφορο. Ταυτόχρονα, το Φθινόπωρο προσφέρει πολλές ευκαιρίες μάθησης, ανάπτυξης γνώσεων, νοητικών ικανοτήτων (προσοχή, παρατήρηση, μνήμη) και καλλιέργειας δεξιοτήτων. Έτσι, μία ημέρα το καλάθι μας γέμισε με φθινοπωρινούς θησαυρούς που έφερναν τα παιδιά στο νηπιαγωγείο μας, καλώντας τα παιδιά μας να τους επεξεργαστούν με όλες τους τις αισθήσεις.

Φθινοπωρινά Φρούτα

Τα παιδιά αγόρασαν μαζί με τους γονείς τους αγαπημένα τους φρούτα και τα έφεραν στο σχολείο μας. Τα γνωρίσαμε, τα παρατηρήσαμε παίξαμε μαζί τους.

Φτιάξαμε πορτοκαλί χρώμα με ανάμιξη κόκκινου και κίτρινου για να βάψουμε ένα πορτοκάλι.

Σταφύλι - κρασί

Έφεραν και αρκετά σταφύλια που τα παιδιά χωρισμένα σε ομάδες τα < πάτησαν> και έβγαλαν μούστο, όπως τα είχαν παρακολουθήσει στην ενημέρωση από τον επιστήμονα της ηλεκτρονικής μας εγκυκλοπαίδειας. Τον τοποθετήσαμε στα βαρέλια μας-πλαστικά διάφανα μπουκάλια.

Παρακολουθήσαμε τη ζύμωση και ήταν πολύ ενδιαφέρουσα διαδικασία.

Γλυκό σταφίδα

Τα παιδιά έφεραν και αρκετά σταφύλια ποικιλίας σταφίδα. Χωρίστηκαν σε ομάδες, τα καθάρισαν από τα τσάμπουρα και τα μέτρησαν με ποτήρια όπως η συνταγή έλεγε. Τα βάλαμε στη κατσαρόλα και ψήθηκε. Δοκίμασαν όλα και τους άρεσε πολύ. Φυλάξαμε ένα βάζο στο ψυγείο. Η μαμά συμμαθήτριάς μας ήρθε για βοήθεια.

Φρουτοσαλάτα

Καθαρίσαμε και φάγαμε φρούτα.

Φρουτοχυμός

Η μαμά συμμαθητή μας έφερε όμορφα τυλιγμένα φρούτα και ένα μπλέντερ για να φτιάξουμε φρουτοχυμό. Ήταν υπέροχος.

Μηλόπιτα
Φτιάξαμε μηλόπιτα και μας έγινε τέλεια!!

Σαλιγκάρια
Μας επισκέφθηκαν αρκετά σαλιγκάρια που τα παρατηρήσαμε με ενδιαφέρον και φτιάξαμε και εργασία.

Φύλλα
Μαζέψαμε αρκετά φύλλα  παρατηρήσαμε το χρώμα τους και τα χρησιμοποιήσαμε σε εργασίες μας.

Χορός
Διασκεδάσαμε πολύ και χορέψαμε!

Συμπληρώσαμε ατομικά και ομαδικά φύλλα εργασίας, τραγουδήσαμε και διαβάσαμε αρκετά παραμύθια..

Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας 26ου Νηπιαγωγείου Χανίων

 

Ο Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας του 26ου Νηπιαγωγείου Χανίων για το σχολικό έτος 2025-2026 υπάρχει στον παρακάτω σύνδεσμο.

https://drive.google.com/file/d/1MQIp-B4y7wUv_jVOM4cuFhSns7zjxIRH/view?usp=sharing

Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των Ζώων

 To 1978 υπογράφηκε στο Παρίσι η Διεθνής Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των Ζώων. Η Διεθνής Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των Ζώων περιλαμβάνει 14 άρθρα τα οποία κατοχυρώνουν τα δικαιώματα των ζώων ως προς το σεβασμό του ανθρώπου στη ζωή και το θάνατό τους, τη φυσική αναπαραγωγή τους, τη φροντίδα τους, τις σωστές συνθήκες διαβίωσής τους, την προστασία τους, τη μη κακοποίηση ή θανάτωσή τους και τη μη εκμετάλλευσή τους για κερδοσκοπικούς ή πειραματικούς λόγους.

Στο 26ο Νηπ/γείο Χανίων τα παιδιά μιλήσανε για τα κατοικίδια τους, την φροντίδα που χρειάζονται το συναισθηματικό δεσμό που αναπτύσσουν μαζί τους καθώς και για τα δικαιώματά τους.

Διαβάσαμε την ιστορία  του Ούσκο. Ποιος ήταν ο πραγματικός Ούσκο

O Ούσκο βρέθηκε το 2015 στη Βόρεια Μακεδονία. Σε ηλικία μόλις λίγων μηνών, είχε έναν σοβαρό τραυματισμό στη σπονδυλική του στήλη. Καθώς στη χώρα δεν υπάρχει κατάλληλο κέντρο περίθαλψης, μεταφέρθηκε στην Ελλάδα για να υποβληθεί σε πιο εξειδικευμένες εξετάσεις, με σκοπό εφόσον αναρρώσει να ενταχθεί στο πρόγραμμα περίθαλψης και επανένταξης που διατηρεί ο ΑΡΚΤΟΥΡΟΣ. Δυστυχώς οι εξετάσεις του έδειξαν πως ο τραυματισμός στη σπονδυλική στήλη θα του άφηνε μόνιμη αναπηρία και θα του ήταν πια αδύνατον να περπατήσει κανονικά, χρησιμοποιώντας και τα τέσσερα πόδια του. Ζούσε ήδη στις εγκαταστάσεις του ΑΡΚΤΟΥΡΟΥ. Οι άνθρωποι που τον φρόντιζαν, αφού συμβουλεύτηκαν εξειδικευμένους κτηνιάτρους άγριας ζωής, ορθοπεδικούς, εκπαιδευτές άγριων ζώων και άλλα καταφύγια, αποφάσισαν να του δώσουν μια ευκαιρία να ζήσει όσο το δυνατόν πιο φυσιολογικά. Έτσι, σε συνεργασία με έναν κατασκευαστή αμαξιδίων για ανάπηρα ζωάκια, σχεδίασαν ένα ειδικό καρότσι που είχε σκοπό να διευκολύνει τον Ούσκο στις μετακινήσεις του.

Ο Ούσκο ήταν η πρώτη αρκούδα στον κόσμο που χρησιμοποίησε με επιτυχία αναπηρικό αμαξίδιο, και μάλιστα χρειάστηκε να κατασκευαστούν τρία διαφορετικά, καθώς μεγάλωνε και αυξανόταν το βάρος του. Στον ειδικά διαμορφωμένο χώρο που είχε δημιουργηθεί στις εγκαταστάσεις του ΑΡΚΤΟΥΡΟΥ, ο Ούσκο μπορούσε να κινείται εύκολα με το καροτσάκι του, ακόμη και σε δύσκολες καιρικές συνθήκες. Απολάμβανε τα παιχνίδια στην πισίνα, τις βόλτες στο χορτάρι, τις ειδικές κατασκευές που του έφτιαχναν οι φροντιστές του. Το βράδυ, χωρίς το αμαξίδιό του, αποσυρόταν στη φωλιά του και κοιμόταν. 

Δείτε στο video του ΑΚΤΟΥΡΟΥ τον Ούσκο:

Ημέρα σχολικού αθλητισμού

Η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού εορτάζεται την πρώτη Δευτέρα του Οκτωβρίου, με αφορμή την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού. Την ημέρα αυτή, τα σχολεία διοργανώνουν αθλητικές, κινητικές και ψυχαγωγικές δραστηριότητες, αντί μαθημάτων, για να ενθαρρύνουν έναν υγιή τρόπο ζωής και να προωθήσουν τη φυσική κατάσταση των μαθητών. 

Η ημέρα σχολικού αθλητισμού προσφέρει στα νήπια μια ευκαιρία για ολιστική ανάπτυξη. Μέσα από το παιχνίδι και την άσκηση, τα παιδιά αποκτούν δεξιότητες που θα τους είναι χρήσιμες σε όλη τους τη ζωή.

Είναι σημαντικό να ενθαρρύνουμε τα παιδιά σε τέτοιες δραστηριότητες! Παίξαμε το παραδοσιακό παιχνίδι "αλάτι ψιλό, αλάτι χονδρό", εκτελέσαμε κινήσεις σύμφωνα με σύμβολα  και περάσαμε μέσα από στεφάνια! Φυσικά πήραμε και τα βραβεία μας και είμαστε πολύ χαρούμενοι!

Ένα μικρό καλωσόρισμα!

 Αγαπητοί γονείς καλημέρα σας!

Σας καλωσορίζουμε στο 26ο νηπιαγωγείο Χανίων και ευχόμαστε να έχουμε μια καλή, ασφαλή, δημιουργική χρονιά με συνεργασία, υπευθυνότητα, καλή  πίστη και αγάπη.  

Τo νέο σχολικό έτος στα σχολεία όλης της χώρας αρχίζει τη Πέμπτη 11 Σεπτεμβρίου 2025.

Στο σχολικό μας συγκρότημα, ο  Αγιασμός θα γίνει  στις 09.00πμ.

Μετά τον Αγιασμό θα έχουμε μια πρώτη ενημερωτική συνάντηση στο χώρο του  26^ου νηπιαγωγείου Χανίων.

 

Το Νηπιαγωγείο είναι το πρώτο οργανωμένο περιβάλλον κοινωνικοποίησης, προσωπικής εξέλιξης και μάθησης -στο οποίο καλούνται τα παιδιά να φοιτήσουν με συστηματικό πλέον τρόπο. 

Έχει τη σημαντική αποστολή να τους προσφέρει -στην τρυφερή αυτή ηλικία που δομείται η προσωπικότητά τους- κοινωνική, συναισθηματική, πνευματική και ψυχοκινητική αγωγή, προετοιμάζοντας την προσαρμογή τους στο σχολικό περιβάλλον και -μακροπρόθεσμα- στη ζωή. 

Το έργο μας είναι να συμβάλλουμε στη γνωστική ανάπτυξη και την προσωπική εξέλιξη των παιδιών και, παράλληλα, να φροντίζουμε -με τη στάση και τη συμπεριφορά μας- να τους μεταδίδουμε αρχές και αξίες, οι οποίες θα τα συντροφεύουν σε όλη τους τη ζωή. Γιατί θεωρούμε ότι ο ρόλος τού σχολείου δεν είναι μόνον να προετοιμάζει τα παιδιά για τη ζωή, αλλά και να τα βοηθάει για να ζήσουν -ευτυχισμένα- μια ζωή με νόημα.  

Πατήστε για ένα μικρό καλωσόρισμα! 

https://drive.google.com/file/d/1ErCxid-4AvkIcjTmM5ScbNP_3DFd9T8/view?usp=sharing

Eπιμορφωτική ημερίδα

 Τη Πέμπτη 4 Σεπτεμβρίου 2025, το 26ο Νηπιαγωγείο Χανίων όπως και όλα τα νηπιαγωγεία που ανήκουν στη 1η ενότητα της ΔΙ.Π.Ε Χανίων θα παραμείνουν κλειστά, προκειμένου οι εκπαιδευτικοί να παρακολουθήσουν το παρακάτω σεμινάριο.

https://dipechanion.blogspot.com/2025/09/3-4-2015.html

Στα πλαίσια της επιμόρφωσης των νηπιαγωγών διοργανώνεται από τη Σύμβουλο Εκπ/σης της 1ης Ενότητας της ΔΙ.Π.Ε Χανίων, Αικατερίνη Αυγουστάκη, επιμορφωτική ημερίδα με τίτλο:                                                                    «Τα Δικαιώματα του Παιδιού στο Νηπιαγωγείο»

 Η ημερίδα απευθύνεται στις Νηπιαγωγούς (ΠΕ60) της 1ης Ενότητας Χανίων και θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 4 Σεπτεμβρίου 2025 και ώρα 8:00π.μ.έως14:00μ.μ.στο Πνευματικό Κέντρο Χανίων, στην οδό Ανδρέα Παπανδρέου 74. 

Παρακαλούμε τις/τους Προϊσταμένες /νους των Νηπιαγωγείων να ενημερώσουν έγκαιρα τις/τους Νηπιαγωγούς των σχολικών τους μονάδων.

 Η παρουσία όλων των Νηπιαγωγών ΠΕ60 που ανήκουν στη 1η Ενότητα Χανίων είναι υποχρεωτική.

Ένα μικρό τέλος, μια μεγάλη αρχή

 

Η τελική γιορτή του Νηπιαγωγείου είναι… ένα μικρό τέλος, μια μεγάλη αρχή.

Είναι μια ξεχωριστή στιγμή γεμάτη συγκίνηση, χαρά και περηφάνια. Είναι το αποκορύφωμα μιας ολόκληρης χρονιάς γεμάτης παιχνίδι, ταξίδια στη μάθηση, δημιουργία και δυνατές φιλίες.

Η γιορτή μας έγινε στο Καμπάνι Ακρωτηρίου μια Κυριακή του Μάϊου και συνδιοργανώθηκε από παιδιά, εκπαιδευτικούς και γονείς.

Τα παιδιά βγήκαν στη σκηνή με χαμόγελα και λάμψη στα μάτια, έτοιμα να μοιραστούν όσα έμαθαν και όσα ένιωσαν στην παράσταση με τίτλο «Όσα έμαθα στο νηπιαγωγείο».

Οι μικροί μας μαθητές έτρεξαν, χόρεψαν, τραγούδησαν και συνεργάστηκαν, δείχνοντας πως η προσπάθεια και η χαρά του παιχνιδιού είναι τα μεγαλύτερα μετάλλια. Πήραν ένα δώρο από το σύλλογο γονέων του σχολείου μας και βραβείο για τη συμμετοχή τους σε προγράμματα.

Μια επιτυχημένη γιορτή χρειάζεται πρόβες και κέφι!

Συναντήσεις με γονείς 

Τελειώνοντας τη σχολική χρονιά πήραμε τους φακέλους με τις εργασίες μας, αναμνηστικά και βραβεία και το ΑΛΦΑΒΗΤΑΡΙ μας! Το φτιάξαμε με πολλή χαρά και είμαστε υπερήφανοι γι' αυτό!

Καλό Καλοκαίρι!!!!!!

«Η οικογένεια είναι μοναδική»

     

     Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη
Υποθεματική: «Ανθρώπινα Δικαιώματα»

• Τίτλος: «Η οικογένεια είναι μοναδική».

Βασικοί Στόχοι:

•   Καλλιέργεια δεξιοτήτων 21ου Αιώνα (4cs), Δεξιότητες μάθησης (κριτική σκέψη, επικοινωνία, συνεργασία, δημιουργικότητα )

•    Ψηφιακή μάθηση,  Παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών και της δημιουργικότητας.

•     Καλλιέργεια δεξιοτήτων κοινωνικής ζωής (κοινωνικές δεξιότητες, κοινωνική ενσυναίσθηση και ευαισθησία)

•   Ανάπτυξη κοινωνικής ευαισθησίας, αλληλοσεβασμού και σεβασμού στη διαφορετικότητα.

•      Να αναπτύξουν δεξιότητες του νου (κατασκευές , παιχνίδια , ρουτίνες.

•     Να καλλιεργήσουν μεταγνωστικές δεξιότητες.

Δραστηριότητες

• Επίσκεψη κούκλας της τάξης  ώστε οι μαθητές να ξανασυστηθούν με βάση το οικογενειακό τους πλαίσιο
•  Η εκπαιδευτικός καλεί τους μαθητές σε μια δραστηριότητα καταιγισμού ιδεών με θέμα τι είναι οικογένεια.  
• Παρακολούθηση σχετικού βίντεο  παραμύθι  η μοναδική μου οικογένεια. Όλοι μαζί συζητούν για τις οικογένειες των ζώων που πρωταγωνιστούν στο παραμύθι.
• Δημιουργία εικαστικού έργου με θέμα την οικογένεια.
• Τα παιδιά φιλοτεχνούν το δικό τους μήνυμα για την οικογένεια. 
• Δόθηκε ψηφιακό υλικό για έρευνα στο σπίτι όπως παζλ και παιχνίδια 

Αφιέρωμα στη γιορτή της Μητέρας

https://26nipchanion.blogspot.com/2025/05/blog-post_13.html

Παραμύθι ( Ομαδική δραστηριότητα)

"Φτιάχνω και φροντίζω τον κήπο μας”

Ανάπτυξη Δράσης Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας

Τίτλος Δράσης  - "Φτιάχνω και φροντίζω τον κήπο μας”

 

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα:
Ως προς τις γνώσεις
Να κατανοήσουν τη σημασία του σχολικού κήπου σαν μέσο προστασίας του περιβάλλοντος.
Να γνωρίσουν τις βασικές αρχές για τη φροντίδα των φυτων
Να μάθουν τις ωφέλειες της συνεργασίας και της συλλογικότητας.
Ως προς τις δεξιότητες
Να αναπτύξουν κινητικές δεξιότητες μέσα από τις εργασίες τους στον κήπο
Να καλλιεργήσουν τη παρατηρητικότητα τους παρακολουθώντας την ανάπτυξη των φυτών.
Να γίνουν ικανά να επιλύουν προβλήματα και να αναπτύξουν τη δημιουργική τους σκέψη, λύνοντας προβλήματα που παρουσιάζονται και αξιοποιώντας καταστάσεις.
Ως προς τις στάσεις
Ανάπτυξη σεβασμού προς το περιβάλλον και ανάληψη ευθύνης για τη φροντίδα του.
Προώθηση της ιδέας του ενεργού πολίτη μέσα από τη συμμετοχή τους σε δράσεις.

Φάσεις Υλοποίησης Δράσης

Διερεύνηση 

Έγινε μια παρατήρηση στον αύλειο χώρο και στη συνέχεια  συζήτηση στην ολομέλεια για το θέμα που ήδη έχουμε παρατηρήσει στην αυλή μας και τον κήπο μας, απαντώντας στις ερωτήσεις.

Γιατί θέλουμε να δημιουργήσουμε κήπο στο σχολείο μας? Τι θέλουμε να φυτέψουμε?  Ποιος μπορεί να μας βοηθήσει? Τι υλικά και εργαλεία θα χρειαστούμε?

Προετοιμασία/Σχεδιασμός 

Συζήτηση και καταγραφή σχετικά με το τι γνωρίζουμε για τα φυτά

Ενδεικτικές ερωτήσεις οι οποίες έγιναν αρχικά αλλά και στη διάρκεια υλοποίησης της δράσης .

-Τι χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει;

-Με ποιο τρόπο μπορούμε να  απομακρύνουμε τις γάτες από τις φράουλες;

-Πού πρέπει να πάνε μετά τα κλαδιά που θα κλαδέψουμε; Είναι σκουπίδια; Είναι για πέταμα;

-Τι φυτά θα φυτέψουμε

Αναζητήσαμε πληροφορίες για τα παραπάνω από πηγές όπως: ίντερνετ, βιβλία, φορείς και άτομα που γνωρίζουν το θέμα λόγω της δουλειάς τους. Ήρθαμε  σε επαφή με την υπηρεσία καθαριότητας του Δήμου Χανίων και το Σύλλογο γονέων για να προγραμματίσουμε  συνεργασίες στη δράση μας.

Υλοποίηση

Η υλοποίηση της δράσης θα πραγματοποιήθηκε στο πεδίο - αύλειος χώρος  του σχολείου. Μετά από τις αποφάσεις που πήραμε από κοινού με το Σύλλογο γονέων κλαδέψαμε και συγκεντρώσαμε τα κλαδιά από τα υπάρχοντα φυτά. Έπειτα ρίξαμε χώμα και αρχίσαμε να φυτεύουμε τα φυτά που μας προμήθευσε ο σύλλογος γονέων. Αυτά ήταν λουλούδια, φράουλες, βότανα. Αυτή η δράση  έγινε τμηματικά. Οργανώσαμε ομάδες εργασίας με  υπεύθυνους  μαθητές για τη συλλογή ξερών κλαδιών, για τα  φυτέματα, το  πότισμα. Στα αρχικά στάδια είχαμε τη βοήθεια γονέων και της προέδρου του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων 18ου δημοτικού σχολείου και 18ου και 26ου νηπιαγωγείων.

Επικοινωνία-Διάχυση  

Η δράση μας και τα αποτελέσματά της κοινοποιήθηκαν σε μαθητές και εκπαιδευτικούς από τα συστεγαζόμενα νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία, καθώς και γονείς του 26ου νηπιαγωγείου.

 Αναστοχασμός   

Τελειώνοντας στην ολομέλεια συζητήσαμε, μοιραστήκαμε σκέψεις και συναισθήματα και εξάγαμε συμπεράσματα. Αναστοχαστήκαμε σχετικά με το αν πετύχαμε το στόχο μας, αν θέλουμε να συνεχιστεί, αν είναι χρήσιμο ν' αλλάξουμε κάτι, να επαναπροσδιορίσουμε κάποια θέματα που δε λειτούργησαν ή δεν μας άρεσαν. Τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιήσαμε τη φράση  “τι μου άρεσε... τι θα άλλαζα!”

Ένα βιβλίο - παραμύθι για το κήπο μας.